为培育专业员工学习实践习惯，yl8cc永利官网书行读书会深耕“读、思、写、说”四方面能力，引导同学们持续深化理论学习，为学习与研究打下坚实基础，助力成员在学习实践中学有所益、行有所得。让我们回顾大一成员在书行读书会一学期的实践感悟，以此感受思想政治教育专业核心能力的培育过程。

思政2401班 童真

在思政专业学习中，读思写说的转化与实践是十分关键的成长路径，它能让我们的专业知识从理论走向实际。刚进入读书会时，大二学长学姐就分享了自己读书的技巧，让我受益匪浅，认识到读书是提高读思写说能力的有效途径。之后，我尝试把“读、思、写、说”应用到专业学习上，发现效果不错。首先以读奠基，精读经典著作，深入研读有关思政专业的名著，精准把握思政专业的基本原理和核心观点；其次以思提质，对学习内容进行深入思考，将思政理论与社会热点问题相结合，反思背后的思政原理，培养问题意识和批判性思维；再次以说践行，通过语言表达，让思想与现实碰撞，积极参加思政课堂的问题讨论，清晰准确地表达自己的看法，与同学交流心得体会，参与红色故事宣讲等活动，传播红色精神；最后以写固本，撰写课程论文、学术报告，能把零散的思想条理化，通过梳理资料，挖掘思政教育在现实生活的价值，更加深化了对专业知识的理解与运用。将读思写说转化为专业学习实践，本质上是理论内化、实践外化，它们相互交织，共同推动我们在专业领域的开拓创新。

思政2401班 陈柔羽

这学期参与读书会，对思政专业员工而言，是核心能力飞速夯实的旅程。回顾这一学期在读书会的经历，我收获颇丰。

在写作方面，起初，我在撰写读书心得时，逻辑混乱，观点表达也不清晰。但随着一次次的阅读与思考，我学会了搭建文章框架，从书籍的核心观点出发，结合思政专业理论，有条不紊地阐述自己的见解。

在表达能力上，我从最初在分享会上的紧张羞涩，发言时词不达意，到后来能够自信地阐述观点，与同学们展开热烈讨论，这一转变离不开每一次的锻炼。当讨论问题时，我能够结合书中知识和现实案例，清晰有条理地阐述观点。与同学交流时，也能更好地理解他人想法，学会倾听他人观点。

通过读书会的实践，我意识到思想政治教育专业不仅需要扎实的理论基础，更需要良好的写作与表达能力。这一学期的经历，让我在专业核心能力的培养上迈出了坚实步伐，也让我对未来的专业学习充满信心，我将继续在知识的海洋中探索，提升自我，为成为优秀的思政教育工作者而努力。

思政2402班 宋思诺

通过一学期读书会活动，我的“写”与“说”能力得到大大提高，在思政专业学习实践的征程中，“写”“说”相互交织，贯穿始终。

 “写”可以更好地梳理知识体系，比如在课堂学习中将知识点整理成笔记，让模糊的概念逐渐清晰，思路逐渐有条理，零散的内容也能变成完整的知识脉络。写论文时能够清晰阐述观点，对相关理论和研究成果加以自己的理解与认识，锻炼了我的逻辑思维能力，我也可以比较严谨地表达个人观点。

 “说”在思政专业实践中同样重要，在与老师同学讨论时积极表达自己的见解，分享自己的分析思路，辩证性地思考问题，让语言更加有逻辑性和条理性，我也对事情有了更全面、深入的认识。

我会继续在锻炼这两种能力基础上夯实“四大能力”，不断提升自我修养。